「築境自然」，它既是一種設計方法，更是一種生活哲學的隱喻。這個概念頻繁出現於建築期刊、環境論壇與永續設計宣言中，彷彿成為解決現代居住面對環境變遷後，處理困境的萬靈丹。但在層層疊疊的綠色標籤背後，我們真正理解何謂「自然」嗎？它究竟是對自然的真實回歸，抑或只是都市人的理想？
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富禮國中射箭場設計的思考並不是單一路徑的，而是隨著校園環境、量體配置、構造選擇彼此推進。首先是校園層級的判斷。當射箭場重新被安置於校園內部，我們正視它與既有校舍、操場之間的張力。校園本來有明確的動靜態分區：教學大樓構成相對封閉的靜態空間，而操場則是開放的動態活動場域。射箭場的加入打破了這種均衡，因此我們的第一步，不是「加一個館舍」，而是思考如何讓新的棚架介入時，能夠鬆弛整個校園的關係。於是，原有的混凝土建築就持續作為附屬空間，提供宿舍、器材室與辦公室；而新的射箭棚，則被設定為一個虛體——它不僅承載射箭訓練，也重新定義了校園活動的邊界。
作為校園重要公共空間與地點的資源回收場，在傳統思維下的空間設計造成使用效率不高，閒置空間容易堆疊雜物及髒亂，並容易造成治安死角。本項目與臺灣設計研究院合作，在重新審視學校需求後將整體回收場、指標系統、燈光進行了全方位的改造。